Моніторинг освітньої діяльності

Рівень оцінювання сформованості показників компетентностей дошкільників визначаються за такими рівнями: В – високий; Д – достатній; С – середній; Н – низький. Інструментарій та рівні оцінювання було затверджено на педагогічній раді №1 від 31.08.2022р.

Моніторинг сформованості ключових компетентностей у дітей старшого дошкільного віку перед вступом до школи Одним з головних показників якості дошкільної освіти є сформованість особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду, готовність до системного навчання в умовах Нової української школи. Для отримання об’єктивної інформації про якість дошкільної освіти, зокрема про рівень сформованості ключових компетентностей … Продовжити читання “Моніторинг сформованості ключових компетентностей”